chineseclass/Raw/Kouyu/OCR/口语Chapter12_corrected.txt

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第12课  
这个工作好特别。  
This job is so special.  
目标 Objectives  
1. 复习与职业有关的词语。 Review the words related to professions.  
2. 学习从不同方面谈论职业和工作。 Learn to discuss a career or a job from different aspects.  
3. 学习谈论自己的工作经历。 Learn to discuss your past work experiences.  
4. 学习谈论与找工作有关的问题。 Learn to discuss problems related to job hunting.  
给老师  
这课的全班活动需要您事先准备一些图片。  
的提示  
头脑风暴  
Brainstorm  
关于某种职业，我们可以从哪些方面谈论？可以谈论什么？把你想到的关键词语分类并写在图中。 From what aspects can we talk about a certain job？ What can we talk about？ Write down the key words you can think of in different categories in the diagram.  
三  
c  
某种  
职业  
给老师  
① 这个环节您可以直接在课上启发学生说，也可以组织简短的小组讨论，或者让学生在课前做好预习、准备，之后在课上与同伴或全班分享。  
②  
扫描二维码获取思维导图。  
185  

=== Page 2 ===
准备  
Preparation  
reasons with your partner.  
职业特点  
职业名称  
危险  
L  
2  
轻松  
辛苦  
3  
很酷  
4  
有面子  
5  
收入稳定 (wěndìng, stable)  
6  
7  
责任大  
可以多写几个职业名称。  
听录音，根据录音中的内容谈谈你的看法。Listen to the recording, talk about your opinions.  
2  
12-01  
参考问题  
在你们国家，找工作时要看大学的成绩单吗？成绩单能说明  
1  
什么？  
词库  
2  
你觉得学历 (xuélì, education background) 代表  
总部  
zǒngbù  
什么？  
headquarter  
你认为能力、诚信 (chéngxìn, integrity)、资历  
3  
报道  
(zīlì, qualification)、学历和性格哪个最重要?  
186  

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这个工作好特别。  
第12  
课  
This job is so special.  
对话  
Dialogue  
the pronunciation and the meaning of the words.  
12-02  
聚会  
幼儿园  
高中  
扑救  
jùhuì  
yòu'éryuán  
gāozhōng  
pūjiù  
party  
kindergarten  
high school  
fight  
5  
多半  
发生  
火灾  
消防员  
duōbàn  
fāshēng  
huǒzāi  
xiāofángyuán  
mostly  
fire  
happen  
firefighter  
英雄  
勇敢  
灭  
通常  
yīngxióng  
yǒnggǎn  
miè  
tōngcháng  
hero  
brave  
extinguish  
generally  
水源  
防火  
沟  
铲  
shuǐyuán  
fánghuǒ  
gōu  
chǎn  
water source  
fireproofing  
trench  
shovel  
排  
扑灭  
区域  
倒  
pái  
pūmiè  
qūyù  
dǎo  
line up, line  
put out  
fall  
area  
背  
出汗  
流泪  
一辈子  
bēi  
chūhàn  
liúlèi  
yíbèizi  
carry  
sweat  
shed tears  
lifetime  
专有名词  
知子  
亚历克斯  
华盛顿州  
Zhīzǐ  
Yàlikèsī  
Huáshèngdùn zhōu  
Tomoko  
Alex  
Washington State  
187  

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填写合适的词语做搭配练习。Pair proper words with the following ones.  
2  
多半  
灭+  
+火灾  
十区域  
排+  
铲  
背  
3  
听2—3遍录音，然后回答下面的问题。Listen to the recording for 2 or 3 times, then answer  
the following questions.  
1  
亚历克斯为什么有机会做林火扑救员？  
2  
知子对这个工作的印象是什么样的？  
根据亚历克斯的介绍，这个工作有什么特点？请举例说明。  
3  
知子(Zhizǐ)。亚历克斯(Yàlikèsī)，下午我们有个聚会  
(jùhuì)，你能参加吗？  
亚历克斯：我很想参加，可是我下午要去一个国际  
幼儿园(yòu'éryuán)给几个小孩儿教  
英语。  
知子：哦，你还是老师呢！教他们难不难？  
亚历克斯：还行。小孩子很可爱，不过他们都活泼  
好动，坐不住，注意力只有几分钟，所以得想办法吸引他们认真听我说话。  
知子：这是你第一次工作吗？  
亚历克斯：不是，我高中(gāozhōng)刚毕业的时候  

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这个工作好特别。  
12  
第  
课  
This job is so special.  
也打过工。  
知子：那是什么工作?  
亚历克斯：林火扑救(pūjiù)员。  
知子：林火扑救员？真的？这个工作好特别!  
亚历克斯：嗯。我的家乡在华盛顿州(Huáshèngdùn zhōu），  
有很多森林。那儿多半(duōbàn)时间是比较湿润的，可是夏天非常干燥，有发生  
(fāshēng)森林火灾(huǒzāi）的危险，所以  
这个时候需要一些林火扑救员。  
知  
子：就是消防员（xiāofángyuán）吧？在我印象中  
消防员都是英雄（yīngxióng），特别勇敢  
(yǒnggǎn)！  
亚历克斯：哈哈，没有吧。我们的工作和城市里的灭  
(miè)火扑救还是不太一样的。  
知  
子：怎么不一样?  
亚历克斯：森林里通常(tōngcháng)没有水源（水源），  
所以没办法用水灭火。我们一般是用挖防  
火(fánghuǒ)沟(gōu)的办法，就是用一种  
铲(chǎn)土的工具，八九个人排(pái）成  
一排，一边走一边铲。因为林火往往很  
大，不能直接扑灭（pūmiè)，只能在火的  

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外面挖沟，把火限制在一个区域（区域）  
内，让火自己灭掉。  
知子：你遇到过什么危险吗?  
亚历克斯：我自己没遇到过，不过还是得小心。比如  
有时候你看有些树的上面好好的，没什么  
问题，可是下面被火烧了，就很容易倒  
（倒）下来砸到人。  
知子：你救过很多次火吗？  
亚历克斯：不太多，有几次。  
知子：很辛苦吧?  
亚历克斯：挺累的。我们常常要背（背）着很重的工具  
爬山，走很远的路。而且火旁边温度特别  
高，不停地出汗（出汗），烟又大，弄得  
眼睛老是流泪（流泪），特别不舒服。但是  
那也得坚持。  
知子：真不容易啊！  
亚历克斯：我还记得我第一天工作，从来没背着那么  
重的工具走过那么远，从早上一直干到晚  
上，回家一躺下就睡着了。我觉得那是我  
这一辈子（这一辈子）睡得最好的一觉!  
190  

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这个工作好特别。  
第12  
课  
This job is so special.  
仿照下面的句子，按要求用画线词语说句子。Follow the examples，make sentences with the  
underlined phrases according to the instructions.  
夏天非常干燥，有发生森林火灾的危险，所以这个时候需要一些林  
火扑救员。  
解释与工作有关的情况  
在我印象中消防员都是英雄，特别勇敢！  
说明对某种工作的印象  
火场旁边温度特别高，不停地出汗；烟又大，弄得眼睛老是流泪。  
描述遇到的两种情况  
我觉得那是我这一辈子睡得最好的一觉！  
描述和强调某种感受  
跟同伴说一说。Talk about the questions with your partner.  
你对林火扑救员、消防员这样的工作有什么样的印象？你觉得从事  
这样的工作需要有什么样的能力?  
你做过什么样的工作？那个工作有什么特点？你做得怎么样?  
短文  
Paragraph  
朗读下面的词语，注意词语的发音和意思。Read the following words aloud，pay attention to  
the pronunciation and the meaning of the words.  
12-04  
困惑  
回复  
意味着  
待  
kùnhuò  
huífù  
yìwèizhe  
dāi  
confused  
reply  
stay  
meaning  
目标  
实际  
课程  
颗  
mùbiāo  
shíjì  
kèchéng  
kē  
goal  
actual  
(measure word)  
course  
好学  
董事长  
人生  
乐趣  
hàoxué  
dǒngshizhǎng  
rénshēng  
lèqù  
studious  
chairman of the  
life  
fun  
board  
进入  
行政  
秘书  
销售  
jìnrù  
xíngzhèng  
mìshū  
xiāoshòu  
enter  
administration  
secretary  
sale  

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Voici le texte corrigé :

①  
软件  
工程师  
公务员  
标准  
ruǎnjiàn  
gōngchéngshī  
gōngwùyuán  
biāozhǔn  
software  
engineer  
civil servant  
standard  

②  
收入  
强度  
与  
职位  
shōurù  
zhíwèi  
qiángdù  
income  
position  
intensity  
and  

擅长  
领导  
处理  
组织  
shàncháng  
lǐngdǎo  
chǔlǐ  
zǔzhī  
be good at  
lead  
deal with  
organize  

项  
xiàng  
(measure word)  

填写合适的词语做搭配练习。Pair proper words with the following ones.  
待在  
的乐趣  
回复  
擅长+  
进入+  
职位  
一项十  
处理  
×  
×  
+  
☆  
:  
B  
71  
C  
12-05  

我今年大三了，可是总感觉很困惑（kùnhuò），是应该  
提问  
继续读书还是参加工作？什么样的工作是好工作呢？  
继续读书还是工作？这个问题确实很矛盾。读书意  
味着(yìwèizhe)要继续待(dāi)在学校里，但如果你  
没有目标（mùbiāo)，每天跟我当时一样睡醒了就  

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这个工作好特别。  
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第  
课  
This job is so special.  
吃、吃完了就玩儿、玩儿完了就睡，那有什么实际  
(shíjì)的好处呢？所以我建议你先工作。我不知道  
你学什么专业，但从我自己的情况来看，可以说上  
班后的一年中学到的东西相当于我大学四年所有的  
课程(kèchéng)。有一颗(kē)好学(hàoxué)的心，这  
才是最重要的。至于什么样的工作是好工作，总经  
理啊、董事长（dǒngshìzhǎng)啊听起来很不错，但不  
是每个人都能干的。找一份你喜欢的工作，就是找  
一份人生(rénshēng)的乐趣(lèqù)。以上是一点儿  
个人的经验，希望能帮到你！  
这位同学，我觉得你有这样的困惑是因为你对自  
己的将来还没有一个很好的计划。你应该先有一  
个目标和方向，比如自己想干什么，对什么有兴  
趣，要不要进入(jìnrù)跟现在的专业有关的行业，  
自己是不是为进入这个行业做好了准备，等等。  
想清楚了，然后再考虑是继续读书还是工作。  
至于另一个问题，什么样的工作才是好工作？教  
师、行政(xíngzhèng)秘书(mìshū)、销售(xiāoshòu)、  
软件（ruǎnjiàn）工程师(gōngchéngshī)还是公务员  
(gōngwùyuán)？评价工作好坏的标准(biāozhǔn)是  
什么呢？收入(shōurù)、职位(zhíwèi)、工作环  
境、工作强度(qiángdù)，还是发展的机会？我觉  
得工作好坏的标准是多方面的。

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得，其实工作没有好与坏之分，应该看适不  
适合你。  
第一，适合不适合你的个性。这里的个性是指一  
个人擅长（shàncháng）做什么事情，喜欢用什么方  
式工作，处理（chǔlǐ）人与人之间的关系和处理事  
情的方式，还有领导（lǐngdǎo）和组织（zǔzhī）的  
风格等。  
第二，适合不适合你的能力。一个人的能力是从  
事某项（xiàng）工作的基础。如果能力达不到，一  
个工作在别人眼里再好你也做不了。  
第三，这份工作能不能给你发展的机会。在找工  
作时，必须为更远的将来考虑，也不是大公司就  
一定好。如果给你的职位不能给你更大的发展空  
间，那么也不能算是好工作。  
3  
根据短文回答下面的问题。Answer the following questions based on the paragraph.  
第一个人认为应该继续读书还是先工作？为什么?  
1  
2  
他认为什么样的工作是好工作？  
第二个人对应该继续读书还是先工作的问题是什么态度?  
3  
他觉得怎么判断一个工作是不是好工作？  
4  
5  
这两个人的回答在什么方面相同，什么方面不同?  
仿照下面的句，按要求画线词语说句。Follow the examples，make sentences with the  
underlined phrases according to the instructions.  
说明观点  
读书意味着要继续待在学校里。  
1  
194  

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这个工作好特别。  
第12课  
This job is so special.  
2  
我不知道你学什么专业，但从我自己的情况来看，可以说上班后的  
一年中学到的东西相当于我大学四年所有的课程。  
说明自己的看法  
3  
有一颗好学的心，这才是最重要的。  
说明观点  
4  
如果给你的职位不能给你更大的发展空间，那么也不能算是好工  
作。  
说明道理  
5  
跟同伴说一说。Talk about the questions with your partner.  
你觉得这两个人说的有道理吗？准备5分钟，试一试自己回答提  
问者。  
1  
在你们国家，人们认为什么样的工作是好工作？找好工作难不难？  
为什么？  
活动  
Activities  
全班活动  
Class Activity  
你知道哪些行业？What industries do you know？  
1.将全班分成两个组，每个组的人坐在一起说说下列每个行业中包括哪些工作。Divide the class  
into two groups, each group talks about what jobs are included in the following industries.  
服务  
教育  
医学（yīxué，medicine）  
法律  
商业  
金融（jīnróng，finance）  
制造业（zhìzàoyè，manufacturing）  
农业  
2.分组计时比赛。每组看着老师给出的图片，快速说出每张图片代表的行业名称。Timed group  
competition. Each team looks at the pictures the teacher shows, then quickly names the  
industry each picture represents.  
给老师  
①这个活动需要您事先准备能代表上述行业的图片，以便在课上展示。  
的提示  
②  
您可以根据图片的多少来规定时间，并请一位学生协助计时。  
195  

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双人活动  
Pair Work  
聊聊你想从事的工作 Talk about your dream career  
1.先利用下面的表格准备一下。Prepare with the following table.  
想从事的  
该行业的  
对能力的  
需要做的  
你目前的  
行业和工作  
发展前景  
要求  
准备  
具体情况  
1  
2  
2.跟同伴谈谈你希望在哪个行业、从事什么工作。Talk about what industry you wish to be in and  
what job you want to have with your partner.  
3.和同伴分析一下你的情况。Analyze your current situation with your partner.  
给老师  
学生说完后，您不妨请两位学生跟您一起了解一下各组  
的提示  
的情况，并总结出全班最希望从事哪三个行业的工作。  
小组活动  
Group Activity  
关于学生打工情况的调查 Survey on college students' part-time employment  
1.调查在其他同学的国家，学生打工是什么情况。每人设计10到15个采访问题，要求至少包括  
以下方面。Survey on the situation of the students' part-time employment in other classmates'  
countries. Each person designs 10 to 15 interview questions. They have to touch on the  
following aspects.  
要了解的方面  
打工的时间  
学生可以做的工作  
工作的内容  
工作的环境  
工资的情况  
老板的要求  
需要的能力  
打工时碰到的问题/麻烦/愉快的事  
打工对学习的影响  
打工的收获或感受  
对这个工作的看法  
对目前社会就业环境和状况的看法  
196  

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这个工作好特别。  
第12课  
This job is so special.  
2.五人一组，互相采访小组成员。边听边记录被访者说的重要信息。Work in groups of 5 and  
interview each other. Write down important information as your interviewees speak.  
给老师  
根据实际情况，您也可以让学生分小组课下采访3—5名  
学生。  
3.整理调查结果，分析总结一下，通过调查能发现什么问题？ Summarize your interview results.  
Analyze them and see what problems you can find.  
可以根据调查的情况分析一下各个地方有什么不同和相同的情况。  
4.选一个同学做代表或者全组一起，向全班报告你们的调查结果和调查结论。Pick one person as  
a representative or work as a group to present your findings and conclusion to the class.  
课堂内外  
Inside and Outside the Classroom  
1.你知道自己最适合做什么工作吗？课后把自己最重要的优点和缺点都列出来，分析一下自己比较  
适合做什么工作，为什么。Do you know what kind of jobs you are suited for？ Write down your  
strengths and weaknesses after class. Analyze what kind of job is a good fit for you and why.  
2.如果适合做的工作和喜欢做的工作有矛盾的话应该怎么选择？可以找个朋友一起聊聊这个问题。If what you are a good fit to do and what you like to do are not the same thing, how should  
you choose? Find a friend to discuss this problem.  
复习与总结  
Review and Summary  
1.选词填空。Pick the proper words to fill in the blanks.  
这个公司工作  
1  
非常大，加班到夜里十二点是常有  
的事。  
扑救  
区域  
做销售工作是与人打交道，不但要有专业能力，还得  
2  
与人沟通和交流，及时  
出现的问题。  
197  

=== Page 14 ===
3  
刚进入社会的年轻人通常有一个  
困惑  
就是不知道该  
怎么跟公司里的其他人相处。  
回复  
4  
王经理，这  
活动就请你们来组织吧，你来  
意味着  
待  
5  
抱歉，刚才一直在跟一个客人谈事，  
晚了。  
项  
6  
对于一个工作，如果你一直努力坚持下去的话，  
好学  
会做得越来越好，慢慢体会到成功的  
人生  
7  
干这个工作工资肯定很高，生活不成问题，但也  
要很辛苦，比如熬夜、加班…  
乐趣  
她先是在一家世界500强公司  
8  
强度  
了5年，之后换到  
了现在的公司。  
擅长  
现在社会和技术都发展那么快，必须不断学习，有一颗  
9  
处理  
的心，才能进步。  
领导  
10  
有很多种可能，有时候面对选择，需要勇敢一些。  
多半  
以  
请大家记住：不要把个人物品留在工作  
内，发现  
了会罚款。  
12  
南部发生了森林大火，目前有200多名消防员正在  
2. 两人一组，每个人从下面的词语中选择一个词，不要说出来，然后说一句跟这个词有关的话，  
让同伴猜猜是哪个词。如果猜不出来可以提问，也可以要求对方再说一句话。  
Working pairs, each person picks one word from the following list. Don't tell the other person. Say a sentence  
that's related to this word and let your partner guess the word. If your partner can't get it, he/she can ask you questions or ask you to say one more sentence.  
消防员、董事长、秘书、公务员、幼儿园、职位、英雄、  
火灾、行政、软件、收入、课程、一辈子、出汗、销售  
不可以说出所选词语中的任何一个字。  
198  

=== Page 15 ===
3. 用所给表达方式表达下面的意思。Rephrase the sentences with the given expressions.  
1  
从来没/不/都  
》他进这个公司以后，每天都是最后一个离开。  
这个工作很辛苦，可是李小青觉得埋怨也没用，所以一次也没埋怨过。  
机会总是给那些有准备的人。  
2  
……是因为……  
她想帮助这些山里的孩子，所以来到这里当老师。  
他要减轻家里的经济负担，所以高中毕业就工作了。  
她面试没有成功，原因是她看起来很不自信。  
ε  
从……一直+动词+到……  
我今天早上7点开始工作，晚上10点才工作完。  
会议下午2点开始，晚上5点才开完。  
他们谈了很长时间，从上午9点开始，谈了3个小时。  
4. 先做替换练习，然后模仿造句。Substitute the phrases，then make sentences with the same sentence pattern.  
再  
好高  
如果能力达不到，一个工作在别人眼里  
如果一个公司的老板不好，那么工资  
聪明  
如果一个人没有责任感，即使他  
着急  
找工作不是容易的事，你  
做不了  
你我  
也  
不愿意留在那里  
不要他  
我们公司  
没有用  
199  

=== Page 16 ===
你觉得警察这个工作怎么样?  
1  
意味着、有…危险  
2  
你们学校举办毕业仪式吗？这个仪式重要吗？  
意味着  
3  
你打过工吗？为什么去打工？你第一次工作时碰到了什么困难或麻烦？  
是因为、得老……  
4  
你花过最长的时间做的一件事情是什么？  
从一直+动词+到  
5  
你觉得学生打工好不好？  
确实  
你长大以后，觉得父母的哪句话特别有道理？  
确实  
9  
7  
在你的生活中，有哪个人、哪样东西或哪次经历对你有很特别的意义？简单介绍一下。  
可以说，  
6.你能从不同方面谈论一种职业和工作吗？你可以较深入地介绍一种职业的能力要求吗？你能和  
别人谈论自己的工作经历和有关找工作的问题吗？利用下面的表格复习一下，并评价自己。  
Can you discuss a career or a job from different aspects? Can you talk about the skills that  
are required for a career in depth? Can you talk about your work experiences and problems  
related to job hunting? Use the following table to review, and evaluate yourself.  
可以说的句子  
你说得怎么样  
情况  
1  
介绍一种工作（内容、环境、  
ABCD  
工资、工作体会、对个人的影  
响、发展前景等）  
A  
B  
C  
D  
2  
介绍一种职业的能力要求  
A  
B  
C  
D  
3  
谈论个人的工作经历  
A  
B  
C  
谈论理想的职业和就业状况  
D  
4  
5  
在这一课你学会的词语  
200  

=== Page 17 ===
田  
复习二  
Review 2  
芒  
复习  
Review  
两人一组，和同伴一起利用下面的表格复习一下，看看你们还存在哪些问题。Work in pairs, review  
1  
the following table with your partner. Talk about what problems you still have.  
你常用的语句  
常用词语整理  
情况  
说明自己有什么爱好  
说明爱好的变化  
爱好  
分析爱好变化的原因  
描述跟爱好有关的表现  
介绍跟爱好有关的趣事  
介绍某个人的基本情况  
描述某个人的样子、特点等  
人  
描述某个人的具体某个方面  
评价某个人  
对比某两个人  
介绍事情的发生  
描述情况的变化  
经历  
描述心理活动  
谈论感觉或感受  
介绍某个节日的习俗  
描述过节习惯的变化  
节日  
介绍某个习俗的具体活动  
说明某个节日或习俗给自己的感受  
201  

=== Page 18 ===
（续表）  
情况  
你常用的语句  
常用词语整理  
说明送礼的打算  
说明送礼的目的  
送礼  
提出送礼的建议  
介绍送礼的习俗  
说明自己对送礼的观点  
介绍某种工作  
谈论对某种工作的印象  
工作  
谈论理想的工作和就业状况  
描述工作中遇到的情况  
简单解释句中画线的部分，并试着用它说一个句子。Explain the underlined phrases, and make  
2  
sentences with these phrases.  
1  
去沙漠旅游可不是闹着玩儿的，需要好好准备。  
2  
这座山也太高了，我咬着牙才爬上去。  
你这么快就要回国了呀！看来是归心似箭呀！  
3  
还是把这个也送了吧，礼多人不怪嘛！  
4  
语段练习  
Paragraph Practice  
两人一组，复习下面的表达方式，然后跟同伴商量如何模仿其中的1一2个表达方式说1一2段话或  
编一段对话。Work in pairs, review the following sentence patterns. Follow 1 or 2 of them to make  
1 or 2 conversations with your partner.  
我的爱好挺多的。我喜欢…………，在…….时……  
1  
我的爱好挺多的。我喜欢滑雪、滑冰、打冰球，在加拿大的时候经常  
跟朋友们去玩儿。  
2  
………当时……，结果………。还好……，最……  
我当时不小心滑到难度最高的那条道上了，结果失去了控制，旁边就是  
悬崖……还好抓住了一棵树，但下去的时候速度太快了，摔在雪地  
上动不了了，最后是被别人抬下去的。  
202  

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复习二  
Review 2  
我是一个……迷，特别爱看……。只要是……我都看，什么……，哪  
怕…，  
。。。  
我是一个小足球迷，特别爱看足球赛。只要是重要的比赛我都看，什么世界杯、欧洲杯……哪怕在夜里两三点钟转播，我也会爬起来，绝不错过。  
他（她）……，也……，曾经……  
他对军事很有研究，口才也特别好，曾经用巧妙的办法帮助蜀国军队解决了很多难题，打了很多胜仗。  
他(她）不但……，而且……  
他不但谦虚，而且工作很认真，对自己要求也很严格，该做的每件事情都要努力做好。  
我心里明白，一定不能……！然后就咬着牙……  
我心里明白，一定不能沉下去，沉下去我就完了！然后我就咬着牙一点儿一点儿往前游。  
……，所以……，特别……  
圣诞期间很多人会离开，所以打工的机会自然就多了，特别是服务行业。  
…对……来说……，……才是最重要的。  
礼物对父亲来说只是一种形式，让他感受到你的心意才是最重要的。  
………。至于………，  
有一颗好学的心，这才是最重要的。至于什么样的工作是好工作，总经理啊、董事长啊听起来很不错，但不是每个人都能干的。  
……，如果…………再……也……  
一个人的能力是从事某项工作的基础。如果能力达不到，一个工作在别人眼里再好你也做不了。  
给老师  
您可以先带着学生复习一下这些衔接方式，然后根据时间和学生的语言程度决定让学生练习哪几个表达方式。  
203  

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交际活动  
Communication Activity  
1  
确定要调查的问题。  
2  
选定调查对象。  
进行调查。  
给老师  
您也可以根据学生的兴趣提供几个  
3  
的提示  
可以调查的问题，供学生选择。  
4  
总结调查结果。  
5  
向全班报告。  
2  
短剧表演 Roleplay  
三至五人一组。从下面的题目中任选一个，一起编一个故事，给大家表演。Work in groups of  
3 to 5, pick one of the following topics. Make up a story and perform to the class.  
要求：故事要有意思；每个至少说3句话。Requirement: The story should be interesting,  
and each one should say at least 3 sentences.  
超级“粉丝”  
今天是什么节日  
尴尬的礼物  
与众不同的妈妈  
一起商量故事内容，并分配角色。  
1  
2  
讨论并确定台词。  
排练一两遍，看看能不能加入更有意思的内容。  
3  
4  
上台表演。  
V  
204  

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Review 2  
语言游戏  
Words Game  
从7—12课中选择些词语，进行猜词语比赛。Pick some words from lessons 7 to 12. Play a  
1  
word guessing game.  
给老师  
您可以事先请两个同学准备要猜的  
的提示  
词语。  
2  
语言对抗：根据7—12课的主题设计一些问题，写成纸条。然后全班分成两组，抽取一张纸  
条，两组轮流对所抽取的这个话题发表观点，但不可以重复前面说过的。最后哪个组说不出来  
或说的与话题不符，哪个组输。输的小组要给大家表演节目。Language battle: Design some  
questions according to lessons 7 to 12. Divide the class into two groups and draw lots to  
decide on the topic you are going to talk about. The two groups give opinions on the topic in  
turn. Don't repeat what others have said. The group that can't say anything about the topic or  
says something irrelevant to the topic loses. The losing group has to perform to the class.  
您需要事先准备一些纸条，在上面写上一些问题，比如“什么样的人  
给老师  
可以做朋友”“去什么地方旅游最有意思”等。注意一定是需要用句  
的提示  
子回答的问题。  
评价  
Assessment  
评价表 Scoring Sheet  
C  
D  
E  
A  
B  
My group's performance  
C  
C  
D  
E  
A  
B  
My performance  
Group 2  
Group 3  
Group 1  
The best group  
2  
3  
The best performers  
给老师  
您可以利用这个表格对学生的学习进行引导和评价。  
的提示  
205  

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等级  
语音  
语法和词汇  
表达的流利性  
合作情况  
优  
语速适当，非常  
发音较准确  
能经常提示或帮  
基本没有错误  
流利  
助他人回答  
发音基本标准，  
良  
语速适当，但有  
偶尔有失误  
偶尔能提醒对方  
有些小问题  
不该有的停顿  
发音问题较多，  
语法词汇错误较多，  
停顿较多，句子  
基本没有主动参与  
中  
但有控制  
但有控制  
总量不够  
与的意识  
发音问题严重，缺乏语法控制能力，对语速没有控制，完全不能参与到  
差  
影响交流  
词汇错误较多  
结结巴巴  
活动中  
902