chineseclass/Raw/Kouyu/OCR/口语Chapter6.txt

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第6课
给你介绍一个好地方。
Let me introduce a good place to you.
目标Objectives
2.学习介绍某个地方的概况和文化特色。Learn to introduce a place and its culture.
3.学习简单描述某个地的风光。Learn to briefly describe a place's scenery.
4.学习谈论游览时的感受。Learn to talk about your feelings when on vacation.
给老师
这一课的准备、词语和活动环节需要您在课前准备一些图片。
的提示
头脑风暴
Brainstorm
关于某个地方，我们可以从哪些方面谈论？可以谈论什么？把你想到的关键词语分类并写在图
中。From what aspects can we talk about a certain place？ What can we talk about？Write
down thekeywords you canthink of in differentcategories inthe diagram.
某个
地方
① 这个环节您可以直接在课上启发学生说一
给老师
的提示
说，也可以组织简短的小组讨论，或者让学
生在课前做好预习、准备，之后在课上与同
伴或全班分享。
②
扫描二维码获取思维导图。
81

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准备
Preparation
location.
东部、西部、南部、北部、距离、公里、大概、小时
2
你知道以下中国城市吗？请选择一个城市，根据中国地图说明一下它的具体位置，并参考下面
的表格给家简单介绍下。Do you know the followingChinese cities？ Pick one of them,
describe its location based on a map ofChina,then introduce it using the following table.
哈尔滨（Hāěrbīn，Harbin）、广州（Guǎngzhōu，Guangzhou）、
南京（Nánjīng，Nanjing）、成都（Chéngdū，Chengdu）、
西安（Xī'ān，Xi'an）、乌鲁木齐（Wūlǔmùqí，Urumchi）、
天津（Tiānjīn，Tianjin）、杭州（Hángzhōu，Hangzhou）、
呼和浩特(Hūhéhàotè，Huhhot）、昆明(Kūnmíng，Kunming）
给老师
这个活动需要您课前准备一张中国地图。
的提示
方面
具体内容
位置
1
行政级别(xíngzhèng jíbié，
2
administrative division)
主要风光(fēngguāng， scenery)
3
主要的名胜古迹（míngshèng
4
gǔjì, scenic spots and historic sites)
词库
自治区
市
省
us
zìzhìqū
shěng
city
autonomous region
province
82

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给你介绍一个好地方。
第6课
Let me introduce a good place to you.
对话
Dialogue
the pronunciation and the meaning of the words.
06-01
推荐
值得
地图
地貌
tuījiàn
zhídé
ditú
dìmào
recommend
worth
map
landscape
盐湖
戈壁
高原
海拔
yánhú
gēbì
gāoyuán
hǎibá
salt lake
gobi
plateau
altitude
9
源头
⑩
包车
①
自驾
②
做梦
yuántóu
bāochē
zìjià
zuòmèng
source
rent a car
drive oneself
dream
?③
远处
近处
?5
傍晚
①6
阳光
yuǎnchù
jìnchù
bàngwǎn
yángguāng
far away
close by
evening
sunlight
①
弯曲
?B
简直
6
动心
wānqū
jiǎnzhí
dòngxīn
curved
simply
tempted
专有名词
东旭
李红
青海
秋明
Dōngxù
Lǐ Hóng
Qiūmíng
Qīnghǎi
Dongxu
Li Hong
Qiuming
Qinghai
甘肃
新疆
长江
黄河
Gānsù
Xīnjiāng
Chángjiāng
Huánghé
Gansu
Xinjiang
Yangtze River
Yellow River
西宁
青海湖
茶卡盐湖
塔尔寺
xīníng
Qīnghǎi Hú
Chákǎ Yánhú
Tǎ'ěr Sì
Xining
Qinghai Lake
Chaka Salt Lake Kumbum Monastery
黑马河
Hēimǎ Hé
Black Horse River
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填写合适的词语做搭配练习。Pair proper words with the following ones.
2
推荐
值得
海拔+
十源头
弯弯曲曲的
在学习对话之前，您不妨
给老师
简直太
的提示
提前准备一张地图，以便
学生更直观地了解相关的
地理位置。
3
听2一3遍录音，然后回答下面的问题。Listen to the recording for 2 or3 times，then answer
06-02
the following questions.
1
李红和秋明给东旭推荐了什么地方？介绍一下这个地方的地理位置。
2
这个地方有什么特点?
£
秋明和李红是跟旅游团去的吗？
秋明印象最深的是哪儿？为什么？（最少8句话)
4
李红最喜欢的地方是哪儿？那儿的景色怎么样？(最少6句话)
5
06-02
东旭(Dōngxù)：假期我想去旅游，你们谁能给我推荐
(tuījiàn)一个好地方?
李红(Lǐ Hóng) ：去青海(Qīnghǎi)吧，可美了!
秋明(Qiūming）:我也去过，确实不错，非常值得
(zhídé)一去。
东旭：青海在哪儿?
李红：在中国的西部①。你来看地图(ditú)：它的东北边
是甘肃(Gānsù)，西北边是新疆(xīnjiāng），西南
边是西藏，东南边是四川。青海面积很大，地貌
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给你介绍一个好地方。
第
9
课
Let me introduce a good place to you.
(dimào)特别丰富，有高山、盐湖(yánhú)、草原、
戈壁(gēbì)………它本身是高原(gāoyuán)，很多地
方海拔（hǎibá）都是两千米以上。你知道长江
(Chángjiāng)和黄河(Huánghé)吗？ 源头(yuántóu)就
在青海。
东旭：那么高，会有高原反应吗?
秋明：大部分人不会，我们去的地方一般都是两千多
米高，路上坐车的时候也翻过三千八百多米的
大山，但是也没什么反应。
东旭：你们去青海是自己去的还是跟旅游团去的?
秋明：我是跟几个朋友自由行②，包(bāo)了一辆车
(chē)③
语言贴士
李红：我是和爸妈先飞到西宁(xīníng)，然
后租车自驾(zijià)游。
东旭：你们觉得哪些地方值得去?
秋明：我印象最深的是青海湖(Qīnghǎi Hú）、茶卡盐湖
(Chákǎ Yánhú)。青海湖大得像海一样，周围有
一大片一大片黄色的花，可以走进去拍照；茶
卡盐湖特别浪漫，天蓝蓝的，盐湖白白的，天
和湖连在一起，人站在中间，像做梦(zuòmèng)
一样；还有西宁和塔尔寺(Tǎěr Si)也不错，在
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那里可以体验不同民族的文化。
李红：我最喜欢的地方是黑马河(Hēimǎ Hé)，是在去
茶卡盐湖的路上，就在公路旁边。远处
(yuǎnchù)是绿绿的山，近处( jìnchù)是绿绿的
草原，傍晚(bàngwǎn）阳光(yángguāng）从云的
后面出来，照着弯弯曲曲(wānwānqūqū）的黑马
河，黑亮黑亮的，还有羊群在河边吃草……那
种感觉简直(jiǎnzhí)太棒了！
东旭：哎呀，动心(dòngxīn)了，我也要去！
青海湖
茶卡盐湖
黑马河
仿照下面的句子，按要求用画线词语说句子。Followthe examples，make sentences withthe
underlined phrases according to the instructions.
它的东北边是甘肃，西北边是新疆，西南边是西藏，东南边是四
1
川。
介绍一个地方的位置
2
我印象最深的是青海湖、茶卡盐湖。青海湖大得像海一样，周围有
介绍对一个地方的印象
一大片一大片黄色的花，可以走进去拍照。
介绍对
3
西宁和塔尔寺也不错，在那里可以体验不同民族的文化。
一个地方的印象
远处是绿绿的山，
近处是绿绿的草原，傍晚阳光从云的后面出来，
4
86

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给你介绍一个好地方。
6
第
课
Letme introduce a good place to you.
照着弯弯曲曲的黑马河，黑亮黑亮的，还有羊群在河边吃草……
描述一个地方的景色
5
跟同伴说一说。Talk about the questions with your partner.
1
用几个词语总结一下青海这个地方给你的印象。
2
两人一组商量一下，如果你们是旅行社的人，怎么向大家推荐这个
地方？
3
对话提到的几种地貌中，你比较喜欢哪一种？模仿秋明和李红的介
绍，描述一个你印象很深的地方。
短文
Paragraph
朗读下面的词语，注意词语的发音和意思。Read the following words aloud，pay attention to
the pronunciation and the meaning of the words.
06-03
森林
藏
③
瀑布
鸟
sēnlín
cáng
pùbù
niǎo
forest
hide
waterfall
bird
优美
游客
落
8
流
luò
yōuměi
yóukè
liú
beautiful
visitor
fall
flow
树林
①
植物
9
①
此外
①
野
yě
shùlín
zhíwù
cǐwài
forest
plant
besides
wild
?③
美丽
①④
石头
15
溅
16
叶子
měilì
shítou
jiàn
yèzi
beautiful
stone
splash
leaf
浮
?⑧
顺
?9
飘
20
薄
fú
shùn
piāo
báo
float
along
float
thin
雾w
21
22
更加
23
宁静
神秘
gèngjiā
níngjìng
shénmì
fog
more
peaceful
mysterious
87

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25
感受
gǎnshòu
feel
2
优美
溅十
落
浮在+
顺着
飘
+
宁静的
06-04
我的家乡
我的家乡在美国的西北部。那里一年四季几乎每
天都下雨，但正是因为气候湿润，才使这个地方有了
美丽的景色。在我们那个州①，无论你去哪儿，都会
看到山、水，还有森林(sēnlín)。
小的时候，我最喜欢去的地方是一个藏(cáng)在
森林中的瀑布（pùbù）。那个地方十分安静，除了水、
鸟(niǎo)和风的声音以外，几乎什么声音都听不到。
在其他一些风景优美(yōumei)的地方，通常游客(yóukè)
很多，但是这个地方却没什么人来，好像只有你和大
自然在一起。瀑布很高，大概有一百多米，水从高高
的山上落(luò)下来，然后流(liú)过树林(shùlín)。无
论春夏秋冬，那里总是绿绿的。
去那儿最好的时间是夏天。森林里到处都能闻到
88

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给你介绍一个好地方。
第
9
课
Let me introduce a good place to you.
各种植物（zhíwù)的味道，比如松香②、花香……此外
(cǐwài)，你还可以看河边的野(yě) ③花，五颜六色的，
非常美丽(měili)。如果觉得太热，你可以坐在河边的
石头(shítou)上静静地欣赏瀑布溅(jiàn)起的水花④，
马上就会感觉凉快下来⑤。
别的季节也不错。秋天的时候，所有的叶子
(yèzi) 都变了颜色。很多红色和黄色的落叶浮(fú)在
河面上，顺（shùn）着水流走。冬天也很美，因为潮
湿，森林里常飘(piāo)着薄(báo)雾(wù)，显得更加
(gèngjiā)宁静(níngjìng)和神秘(shénmì)。
语言贴士
虽然我早已经长大了，但每次回家我
2
国

还是喜欢到这个从小就最爱的地方走一
走，感受(gǎnshòu)大自然的美丽。
（根据美国留学生安德森的习作改编）
根据短文回答下面的问题。Answer the following questions based on the paragraph.
3
作者的家乡在哪儿？这个地方的主要特点是什么？
1
2
作者最喜欢的景色是什么样的?
£
作者推荐大家什么时候去？为什么？
4
那里其他的季节怎么样?
仿照下面的句子，按要求用画线词语说句子。Follow the examples，make sentences withthe
underlined phrases according to the instructions.
1
那里一年四季几乎每天都下雨。
介绍一个地方四季的共同特点
这个地方没什么人来，好像只有你和大自然在一起。
2
描述一个地方
的宁静感受
89

=== Page 10 ===
3
如果觉得太热，你可以坐在河边的石头上静静地欣赏瀑布溅起的水
花，马上就会感觉凉快下来。
介绍在一个地方如何使自己感到舒适
5
跟同伴说一说。Talk about the questions with your partner.
你觉得作者介绍的这个地方有意思吗？为什么？
1
2
你觉得作者是按什么顺序描述这个地方的?
从整体到细节(xìjié，detail)
从细节到整体
景物（jǐngwù， scenery）变化的顺序
不同特点的重要程度
你见过类似的地方吗？参考下面的提示描述一下那个地方的风光。
3
各个部分的景观
典型景观
当时的感受
某地的
春夏秋冬
风光
不同季节的风景
活动
Activities
双人活动
Pair Work
5分钟快问快答Q&Afor5minutes
1.告诉同伴一个自己最喜欢的地方。Tell your partner about your favorite place.
一个城市
一个乡村
一个小镇
一个特色街区
一个景点
90

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给你介绍一个好地方。
第
9
课
Let me introduce a good place to you.
partner and ask about his/her favorite place.
地理位置
风光特点
文化地位
文化特色
环境或气候
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3.A对B进行快问快答的采访。要求B不能犹豫，必须在5分钟内快速回答。Conducta quick
Q&A session.A asks and B can't hesitate and must answer the questions within 5minutes.
4.交换角色，B对A进行快问快答的采访。要求A不能犹豫，必须在5分钟内快速回答。
Exchange roles,B conducts a quick Q&A with A.A can't hesitate and must answer the
questions within 5 minutes.
①建议您向学生强调，务必在规定时间内快问快答，以训练学生思考
给老师
和表达的速度。
的提示
②
建议您鼓励和引领学生尽可能多地设计问题，以促使他们对每个话
题思考得更深入。
小组活动
Group Activity
记忆挑战Memorychanllenge
1.二至三人一组。看老师给的图片，学习认识图上主要物体的名称，并把学到的词语记下来。
Work in groupsof2 to 3,look at the pictures providedbythe teacher.Learn the names ofthe
items on the pictures,and write them down.
① 这个活动旨在引领学生练习按照一定的观察顺序描述景物。请您在
课前准备3幅展现特色景观的图片，包括一处带有大环境背景的著
名人文建筑、一个有特色的古镇街景、一处美丽的自然景观。根据
给老师
的提示
时间情况，您也可以减少一幅图片。
在展示图片的环节中给学生规定时间（如1—2分钟）来观察和记住
②
画面内容。
如果同伴说了你不知道的词，你一定要问问他（她）那是什么意思。
91

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2.仔细观察并记住老师展示的图片内容。每个人自选一幅图，想想按什么顺序来介绍这个地方，
包括它的主要景物、特色和给你的印象。Observe and memorize the pictures yourteacher
showed you.Eachpersonpicksonepicture.Thinkabout inwhatordertointroducethisplace.
Youshouldincludeitsmaintractionturesandyourimpessio
3.老师藏起图。每个给同伴介绍选的图。The teacher hides the pictures,each person
introduces the picture you pick to your partner.
介绍完以后你们可以要求老师再给你们看看那幅图片。
全班活动
Class Activity
给大家推荐一个好地方Recommendagoodplace
1.三至四人一组。假期的时候很多同学想去旅行，请参考以下几个方面向大家推荐一个地方。
Work in groups of 3 or 4.A lotof studentswant to gotravel during vacation,recommenda
place to the class from following aspects.
概况(gàikuàng， overview)
地理位置和交通路线
吸引人的几个方面
最值得一看的风光
感受
文化特色
你需要介绍和描述
上面这些内容。
游客关注的衣食住行等方面的情况
2.大家一起商量怎样推荐，有哪些内容，并确定每个人要准备什么。The group discusseshowto
make your recommendation, what to recommend,and decides on each person's task.
可以每人选择一个方面准备，并找几张照片给大家看看。
3.全组一起上台向大家推荐。The group gives a presentation to the class.
4.全班一起评价各组的推荐内容，并选出三个最受欢迎的推荐。The class rates each group's
presentation,and picks three most popular places.
课堂内外
Inside and Outside the Classroom
课后，去校园里转一转，看看你比较喜欢哪个地方。仔细观察一下，然后准备一段话，但不要直接
说出是哪个地方。下次上课时介绍一下这个地方，让大家猜一猜是哪里。Takea walk oncampus
after class. What is your favorite place on campus？Observe the place and give some description
ofthe place.Don't say whichplace itis.Share withtheclass next time and letthe class guess the
place.
你也可以找个同伴一起做这件事。
92

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复习与总结
Rarre ee sr
这个活动需要您课前准备能使学生联想到一些生词的图片，如“地
给老师
图、盐湖、戈壁、雾、叶子、游客”等名词，“溅、浮、飘、落”等
的提示
动词，“潮湿、宁静、神秘、优美”等形容词。
2.选词填空。Pick the proper words to fillin the blanks.
那是一个新的旅游景点，还没有开通公交车，所以要去
1
的话只能
推荐
2
今天有点儿累，咱们就在
的公园逛逛吧。我去问
地貌
问服务员有什么地方
海拔
就是
3
这个地方是专门做眼镜的，很多网店的货的
源头
这里。
自驾
四川是旅游大省，气候
多样，
4
从
近处
高到低，能看到许多不同的风景，比如雪山、高山草
简直
地、大江大河、森林等。
早上湖边没有什么人，所以特别
5
湖上
着
一层薄雾，显得十分神秘。
沿着海边散散步，吹吹风，
6
一下生活的美好。
7
天下着小雨，雨水
着房顶流下来，在石板地上
起了小小的水花。
有一次我看到朋友在那儿拍的照片，
8
太美了，我
就特别
}_，决定去看一看。
宁静
没想到在这个大山里还
6
着这样一个令人吃惊的
感受
古迹。
93

=== Page 14 ===
3.用所给的表达方式和词语完成下面的句子。Finish the following sentences with thegiven
patterns and words.
1
动词/形容词+下来
傍晚的时候，卖纪念品的人都走了，这里才
安静
，我们必须赶快找个住的地方。暗
天慢慢
他刚才气得连饭都不吃了，我们大家劝了他半天，他才
平静
2
值得
当地的小吃味道不错，
尝
跟家人去
这个地方真的很有意思，
这次比赛的机会非常难得，
试
3
此外
我们在那儿看了很多著名景点，参观了博物馆，
美食
菜市场里有卖水果的、卖鱼的、卖鲜花的，
主食
您可以在这里品尝有特色的豆腐菜，也可以在街边买些豆腐带回
家，
学做豆腐
4.比较下面两组词的差异，然后选择合适的词语填入下面的句子中。Compare the following sets
of words,then select the appropriate ones to fill in the blanks.
还有/还是
1
我想去看看那儿的建筑、博物馆、美术馆，
在路边咖啡
馆里坐一坐。
现在去那里太冷了，你
四五月份的时候再去吧。
》那儿的风景、文化，
人，都给我留下了很好的印象。
》毛衣、羽绒服，
围巾、手套什么的都得带上。
94

=== Page 15 ===
现在那里可是雨季，我劝你别怕麻烦，
把雨伞带上吧。
人多的地方带太多现金不安全，
用银行卡吧。
2
美丽/优美
看到这江上的美景，就自然想起电影《刘三姐》里他们唱的那首
的民歌。
远处的雪山加上古城的小桥流水，就像一张
的画。
白族姑娘的服装和帽子的颜色红白搭配，特别
服务员拿着一把特别长的壶，开始给每桌的游客倒水，动作
，令人难忘。
5.用所给表达方式谈论下面的话题。Discuss the following topics with thegiven expressions.
在你旅游过的地方中，哪里的风景最美？请描述一下。
AA的、值得
1
2
从你住的地方到机场远吗？要走多长时间？
差不多
3
在你的朋友或家人中有没有这样的人：讲话讲得很好的、做饭做得
很好的、把每件事都办得好的、讲笑话能把所有人逗笑的……请介
简直太
绍一下。
4
在你认识的人里有没有那种特别受欢迎的人？为什么受欢迎?
无论……总是
你或你的朋友中，谁特别能坚持自己的意见或习惯？说说他（她）
5
的情况。
无论…总是／都
现在有什么特别受欢迎的人、饭馆、活动、商品、旅游路线？什么
6
原因？
正是因为……才…
除了……以外、几乎
描述一个特别安静的地方。
7
95

=== Page 16 ===
6.你能介绍某个地方吗？能介绍你家乡的位置、环境、气候、文化地位等概况吗？你可以从不同
方面介绍某个地方的文化特色吗？你能详细地描述某个地方的风景，并表达游览时的感受吗？
请利用下面的表格复习一下，并评价自己。Can you introduce a place now？ Can you talk
about yourhometown's location,environment,weather, and culture?Can you discuss a
place's cultural features？Can you describe a place's scenery in detail,and express your
feelings about the place？ Use the followingtableto review and evaluate yourself.
情况
可以说的句子
你说得怎么样
D
介绍某个地方的概况
A
B
C
2
介绍某个地方的文化特色
A
B
C
D
3
描述某个地方的风景
AB
C
D
表达游览时的感受
C
D
AB
5 在这一课你学会的词语
96

=== Page 17 ===
国
复习一
Review 1

复习
Review
两人一组，和同伴一起利用下面的表格复习一下，看看你们还存在哪些问题。Work in pairs，review
the followingtable with your partner.Talk about what problems youstillhave.
情况
你常用的语句
常用词语整理
谈论菜的味道和特点
吃饭
谈论吃饭的场所
介绍你或他人的饮食习惯
谈论衣物的样式、质量、材料、颜
色等
购买衣物时对其进行评价
穿衣
购买衣物拿不定主意，询问朋友的
意见
谈论网上购买衣物的具体方法
谈论不同地方的穿衣和购衣习惯
谈论互联网的功能
上网
谈论互联网的好处
谈论互联网带来的问题
谈论交通方面的规定
谈论一个地方的交通基本情况和自
交通
己的印象
谈论自己遇到的跟交通有关的事情
97

=== Page 18 ===
（续表）
情况
你常用的语句
常用词语整理
介绍自己发现的新奇事物
介绍某事物的新奇之处
新奇事物
描述外观、大小及操作过程等
谈论某新奇事物给自己的感受
介绍一个地方的位置
介绍一个地方的气候
地方
介绍一个地方的特点
描述一个地方的风景
表达对一个地方的看法或感受
2
简单解释句中画线的部分，并试着用它说一个句子。Explain the underlined phrases，and make
sentences with these phrases.
你刚来一个多月，口语练习得慢慢来，心急吃不了热豆腐。
1
你别听他的，他都挑花眼了。其实这件衣服挺不错的。
2
我是来“打酱油”的，有什么事你问他们吧。
3
哇！这种石头真的很像新鲜的肉。真是世界之大，无奇不有。
4
这个人只能做普通朋友，不适合结婚，我可不想戴绿帽子。
5
语段练习
Paragraph Practice
两人一组，复习下面的表达方式，然后跟同伴商量如何模仿其中的1一2个表达方式说1一2段话或
编一段对话。Work in pairs,reviewthe following sentence patterns.Follow1or2of them to make
1 or2conversations with your partner.
1
…，让人一看就……。
这里的菜都很好看，让人一看就有胃口。咱们就在这儿吃吧。
。但是不管怎么说，……
2
有的人认为南方天气热，消耗大，所以南方人爱吃甜食；过去北方的
冬天绿叶菜少，一般都做成咸菜储存起来，所以习惯了吃咸的；西部
98

=== Page 19 ===
复习一
Review1
人喜欢吃硬的东西，多吃酸的能帮助消化；东部气候湿润，吃辣的可以
祛湿。
但是不管怎么说，到了中国，你不妨到各地走一走，品尝一下各种风
味的美食。
3
不能光看……，还得看……。根据我的经验，
不能光看好看，还得看适合不适合你。根据我的经验，一定要好好看
看买过的人留下的评论。
4
如果……那.………。………就……
如果下车时忘记刷卡，那么后果将会是直接扣掉到终点站的钱（在下
次乘车时扣掉）。我以前就忘记过两次，被白白扣掉了好多钱。
……有什么好说的？可我觉得……，因为……
5
厕所有什么好说的？可我觉得还是有必要提一提，因为丹麦的厕所几
乎全都是不分男女的。
9
是……，而不是……
美国的客服电话喜欢使用机器跟顾客对话。注意，是类似人和人之间
的对话，而不是“如需某某服务，请按1”什么的。
你来看地图：它的.……是……，……边是……，
L
…边是……
你来看地图：它的东北边是甘肃，西北边是新疆，西南边是西藏，东
南边是四川。
8
小的时候，我最喜欢去的地方是………。那个地方……
小的时候，我最喜欢去的地方是一个藏在森林中的瀑布。那个地方十
分安静，除了水、鸟和风的声音以外，几乎什么声音都听不到。
给老师
您可以先带着学生先复习这些衔接方式，然后根据时间和学生的语言
的提示
程度决定让学生练习哪几个表达方式。
99

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交际活动
Communication Activities
importatoe:otiooo
1
确定要调查的问题。
2
选定调查对象。
3
进行调查。
给老师
您也可以根据学生的兴趣提供几个
的提示
可以调查的问题，供学生选择。
4
总结调查结果。
5
向全班报告。
2
短剧表演Roleplay
三至五人一组。从下面选择一个题目，一起编一个故事，给大家表演。Work in groupsof3to
5,pick one of the following topics.Make up a story and perform to the class.
要求：表演时间为5到8分钟；故事要有意思；每个人至少说3句话。Requirement:The
show should be within5to8 minutes. The story shouldbe interesting,and each one should
say at least 3 sentences.
网友的故事
爱吃的减肥者
疯狂甩卖
不该发生的事—交通事故
世界真奇妙
一起商量故事内容，并分配角色。
1
2
讨论并确定台词。
3
排练一两遍，看看能不能加入更有意思的内容。
4
上台表演。
四
E
100

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复习
Review1
语言游戏
Words Game
从1—6课中选择些词语，进行猜词语比赛。Pick some words from lessons 1 to 6.Play a
1
word guessing game.
①您可以事先请两个同学准备要猜的词语。
给老师
②
您可以采用“我来描述你来猜”或“你来比划我来猜”等不同
的提示
形式。
2
语言对抗：根据1—6课的主题设计一些问题，写成纸条。然后全班分成两组，抽取一张纸
条，两组轮流对所抽取的这个话题发表观点，但不可以重复前面说过的。最后哪个组说不出来
或说的与话题不符，哪个组输。输的小组要给大家表演节目。Language battle: Design some
questions according to lessons1 to6.Divide the class into two groups and draw lots to
decide onthe topic you are going totalk about.The two groups giveopionionson the topic in
turn.Don'trepeat whatothers havesaid.Thegroup thatcan'tsayanythingaboutthetopicor
says somethingirrelevanttothetopic loses.The losinggrouphasto performtotheclass.
您需要事先准备一些纸条，在上面写上一些问题，比如“什么样的饭
给老师
馆生意会越来越好”“为什么人们越来越离不开网络”等。注意一定
的提示
是需要用句子回答的问题。
评价
Assessment
评价表Scoring Sheet
C
D
E
My group's performance
A
B
B
C
D
E
My performance
A
Group 1
Group 2
Group 3
The best group
2
3
一
The best performers
给老师
您可以利用这个表格对学生的学习进行引导和评价。
的提示
101

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等级
语音
语法和词汇
表达的流利性
合作情况
优
语速适当，非常
发音较准确
能经常提示或帮
基本没有错误
流利
助他人回答
发音基本标准，
良
语速适当，但有
偶尔有失误
偶尔能提醒对方
有些小问题
不该有的停顿
发音问题较多，
中
语法词汇错误较多，停顿较多，句子
基本没有主动参
但有控制
但有控制
总量不够
与的意识
发音问题严重，
缺乏语法控制能力，对语速没有控制，完全不能参与到
差
影响交流
词汇错误较多
结结巴巴
活动中
102

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Review1
口语测试卡
Oral
Exam Card
给老师
您可以根据自已的需要选用。
的提示
1
周末小A和小B约好了一起去吃自助餐，因为他们都很喜欢这种想吃什么就去拿什么的方
式。在吃饭的时候他们看到饭馆里到处都贴着“吃多少取多少，不要浪费”的牌子。
① 你觉得为什么饭馆会贴这样的牌子？
② 吃饭的人会因为这些牌子感到不舒服吗？
3 你觉得自助餐有什么好处？有可能会存在什么问题？
4
如果你是这家饭馆的老板，你会怎么做？
2
小王是四川人，他的女朋友是上海人。他们吃饭点菜的时候因为喜欢的口味不一样，不是其
中一个人吃不好，就是两个人都吃不好，有的时候还会因为吃饭的事吵架。
L
你觉得他们俩吃饭点菜的时候会有什么问题？
2
他们怎么点菜才能照顾到两个人的喜好（xǐhào，preference）？
3
如果是你，你会怎么处理这个问题?
3
小红特别喜欢网购，而且她买的东西都比商店里便宜。朋友们看到她每天收快递的时候都特
别高兴，也开始试着在网上买东西。可是，买回来的东西总是不满意。
①他们都是在网上买东西，为什么有的人不满意？
② 关于网购，你有什么建议？
如果你买到了不满意的东西，你会怎么办？
4
小D喜欢在网上发自己的照片，也特别喜欢和朋友们分享自己的生活。有一次她发了一张和
朋友们的合影，结果其中一个朋友马上给她打电话，要求删掉这张照片。
你觉得朋友要求删掉照片最有可能的原因是什么？
1
2
现在使用网络交流很方便，你认为小D这么做有什么不对的地方吗？
3
如果你是小D的朋友，你会要求删掉照片吗？为什么?
103

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5
十一假期快要到了，小王打算陪爸爸和妈妈出门旅游。爸爸想坐火车去，妈妈想坐飞机去。
小王觉得最好还是开车去。
① 你觉得他们三人选择的交通工具为什么不一样？
②你喜欢什么交通工具？为什么？
3
如果你是小王，你会怎么处理这件事？
6
小A和小B是最好的朋友，她们从小一起长大，又考上了大城市的同一所大学。现在大学快毕
业了，小A不喜欢这个城市，所以想回家乡工作，小B却特别喜欢大城市，所以想留在这里。
① 你觉得小A和小B为什么对这个城市的感觉这么不一样?
②
你喜欢大城市吗？为什么？
3
你觉得能让你留在一个地方生活，这个地方应该有哪些特点？
E