chineseclass/Raw/Kouyu/OCR/口语Chapter8_corrected.txt

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第8课  
他在中国很有名。  
He is famous in China.  
音辰批费  
目标 Objectives  
2. 学习介绍某个人的概况。Learn to introduce a person's basic information.  
3. 学习从不同方面介绍某个人。Learn to introduce a person from different aspects.  
4. 学习表达对某个人的看法。Learn to express your opinions on a person.  
给老师  
本课的全班活动中将让学生介绍人物，请您在适当时  
的提示  
候提前组织学生分组，并准备资料、照片等。  
头脑风暴  
Brainstorm  
关于某个人，我们可以从哪些方面谈论？可以谈论什么？把你想到的关键词语分类并写在图  
down the keywords you can think of in different categories in the diagram.  
=  
某个人  
① 这个环节您可以直接在课上启发学生说一  
给老师  
的提示  
说，也可以组织简短的小组讨论，或者让学生在课前做好预习、准备，之后在课上与同  
伴或全班分享。  
扫描二维码获取思维导图。  
121

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准备  
Preparation  
-  
08-01  
参考问题  
1  
他们谈论的这个人长什么样?  
2  
他有什么特点?  
3  
你过去的同学中谁给你留下的印象最深？为什么？  
参考下面的提示，描述一个同学，让大家猜一猜他（她）是谁。Refer to the following hints,  
describe a classmate, then let the class guess this person.  
高矮  
胖瘦  
模样（múyàng，appearance）  
个子…  
头发、脸、眼睛…  
参考句型  
AA的  
例：他胖胖的、白白的，戴着一副眼镜。  

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他在中国很有名。  
8  
第  
课  
He is famous in China.  
对话  
Dialogue  
1  
the pronunciation and theme of the news.  
08-02  
皮匠  
智慧  
③  
聪明  
④  
人物  
píjiàng  
zhìhuì  
cōngmíng  
rénwù  
cobbler  
wisdom  
smart  
figure  
5  
夸  
时期  
大臣  
8  
总理  
kuā  
shíqī  
dàchén  
zǒnglǐ  
compliment  
official  
prime minister  
era  
6  
军事  
①  
口才  
①  
曾经  
①②  
巧妙  
jūnshì  
kǒucái  
céngjīng  
qiǎomiào  
military affairs  
eloquence  
once  
clever  
?③  
军队  

难题  
?5  
胜仗  
9  
成就  
jūnduì  
nántí  
shèngzhàng  
chéngjiù  
difficult problem  
victory  
army  
achievement  
①  
尊敬  
?⑧  
完美  
?9  
才华  
02  
发明  
zūnjìng  
wánměi  
cáihuá  
fāmíng  
respect  
perfect  
talent  
invent  
②1  
武器  
馒头  
wǔqì  
mántou  
weapon  
steamed bun  
专有名词  
诸葛亮  
三国  
蜀国  
Zhūgě Liàng  
Sānguó  
Shǔguó  
Zhuge Liang  
Three Kingdoms  
State of Shu  
123  

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填写合适的词语做搭配练习。Pair proper words with the following ones.  
2  
夸  
时期  
巧妙的  
+才华  
很谦虚  
完美的+  
3  
the following questions.  
08-03  
1  
他们在对话中谈到了谁？他是什么时期的人？  
2  
他是做什么的？  
3  
中国人觉得他怎么样？  
他有过什么贡献（gòngxiàn，contribution）？  
4  
08-03  
安德烈正在为一件事情发愁。  
语言贴士  
小飞：安德烈，你怎么了？  
□  
1  
□  
0  
安德烈：我遇到点儿难事儿，正发愁呢。  
你们来得正好。  
小飞：别发愁了，咱们可以一起商量。三个臭皮匠  
(píjiàng)，顶一个诸葛亮(Zhūgě Liàng)嘛。  
安德烈：三个臭皮匠，顶一个诸葛亮？什么意思？  
大朋：就是三个普通人的智慧(zhihuì)加起来，就会  
像诸葛亮那样聪明（cōngmíng）。  
安德烈：诸葛亮是谁？  
124  

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他在中国很有名。  
8  
第  
课  
He is famous in China.  
小飞：这个人在中国可是个很有名的历史人物  
(rénwù)。如果谁说你像诸葛亮一样，那就是  
夸(kuā)你非常有智慧。  
安德烈：他是什么时候的人啊?  
大朋：三国(Sānguó)时期(shíqī)的，大概在一千七  
百多年前。他是蜀国(Shǔguó)的大臣  
(dàchén)，相当于现在的总理(zǒnglǐ)。  
安德烈：那他是个什么样的人呢?  
小飞：他对军事(jūnshì)很有研究，口才(kǒucái)也  
特别好，曾经(céngjīng)用巧妙(qiǎomiào)的办  
法帮助蜀国军队(jūnduì)解决了很多难题  
(nántí)，打了很多胜仗(shèngzhàng)。在中国  
有很多关于诸葛亮的传说故事呢。  
安德烈：看来中国人都很喜欢他。  
小飞：是啊。虽然人们对他在军事方面的成就  
(chéngjiù)有不同看法，但是大家还是觉得他  
是个值得尊敬(zūnjìng)的人。他不但谦虚，  
而且工作很认真，对自己要求也很严格，该  
做的每件事情都要努力做好。  

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安德烈：他在中国人心里是不是比较完美（wánměi）的人呢？  
大朋：人是不可能完美的，但诸葛亮确实很有才华（cáihuá），他还发明（fāmíng）过一些重要的工具和武器（wǔqì）。对了，你知道文化链接馒头（mántou）吗？据说也是他发明的。  
安德烈：是吗？真有意思！  
小飞：好吧，安德烈，我们三个臭皮匠现在就一起好好商量一下你的事儿吧。  
安德烈：对，三个臭皮匠——顶个诸葛亮！  
仿照下面的句子，按要求用画线词语说句子。Follow the examples，make sentences with the underlined phrases according to the instructions.  
1  
这个人在中国可是个有名的历史人物。  
介绍人物  
2  
他不但谦虚，而且工作很认真，对自己要求也很严格，该做的每件事情都要努力做好。  
介绍一个人同时有的几个特点  
评价一个人  
3  
他在中国人心里是比较完美的人。  
5  
跟同伴说一说。Talk about the questions with your partner.  
1  
你对对话里谈的这个人印象怎么样？  
在你们国家的文化中有类似的历史人物吗？参考下面的提示简单介绍一下。  
126  

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他在中国很有名。  
8  
第  
课  
He is famous in China.  

外貌特征(tèzhēng，feature)  
身份  
概况  
年代(niándài，era)  
个性  
背景  
历史人物  
简介  
才能与贡献  
过做量合包询  
典型经历或事例(shìlì，example）  
历史上的评价  
在你们的文化中，人们喜欢什么样的人？不喜欢什么样的人？  
3  
短文  
Paragraph  
朗读下面的词语，注意词语的发音和意思。Read the following words aloud，pay attention to  
the pronunciation and the meaning of the words.  
08-04  
富有  
创意  
相处  
毛病  
fùyǒu  
chuàngyì  
xiāngchǔ  
máobìng  
be full of  
creative idea  
get along with  
problem  
发火  
体谅  
严厉  
过多  
fāhuǒ  
tǐliàng  
yánlì  
guòduō  
get mad  
empathize  
strictly  
excessive  
天空  
座  
桥  
发抖  
tiānkōng  
zuò  
qiáo  
fādǒu  
sky  
(measure word)  
bridge  
shake  
127  

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?③  
莫名其妙  
4  
尴尬  
?5  
①6  
吵架  
沉默  
mòmíng-qímiào  
gān'gà  
chénmò  
chǎojià  
baffing  
awkward  
silently  
argue  
①  
①  
接受  
9  
心平气和  
20  
可喜  
心理  
xīnpíng-qìhé  
kěxǐ  
xīnlǐ  
jiēshòu  
peaceful  
gratifying  
psychology  
accept  
②①  
变化  
biànhuà  
change  
2  
填写合适的词语做搭配练习。Pair proper words with the following ones.  
严厉地+  
富有+  
体谅+  
接受+  
过多  
的心理  
08-05  
我的男朋友  
我的男朋友是个挺帅的小伙子，高高的个子，白白  
的皮肤，深色的头发和眼睛，整个人显得非常干净。他  
很聪明，性格开朗，喜欢开玩笑，而且知识丰富，脑子  
里总是有很多新鲜而①富有(fùyǒu)创意(chuàngyì)的想  
法，任何人跟他在一起都会觉得很有意思。  
我们俩是在大学里认识的，已经相处(xiāngchǔ）三  
年了。他很爱我，也很关心我，但是他有个不好的毛  
病(máobìng)，就是爱发火(fāhuǒ)，不能体谅(tǐliàng)

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他在中国很有名。  
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第  
课  
He is famous in China.  
别人。他之所以会这样，我想跟他父母的教育方式  
有一定的关系。他是独生子，在他小的时候，他父母  
总是满足他的一切要求，从不严厉(yánlì)批评他。虽  
然爱能给孩子带来安全感，但是我觉得过多(guòduō)  
的爱就成了溺爱。  
记得曾经有一个周六，我们一起去公园散步。天  
空（tiānkōng）中下着小雨，风轻轻地吹着，我们就这样  
一边走一边聊，觉得既开心又浪漫。后来走到了一座  
(zuò)桥(qiáo)上。那个桥比较高，我有恐高③的毛病，  
所以走过去的时候特别害怕，不停地发抖(fādǒu)。他  
看到我发抖突然发起火来，当着很多人的面大声说：  
“我们在开心地散步，你却莫名其妙(mòmíng-qímiào)  
地发抖，你不知道别人看着我们都会觉得很奇怪吗？”  
我当时简直尴尬（gāngà)极了，一句话也  
语言贴士  
说不出来，只好沉默(chénmò)着继续走  
完那座桥。回到家以后，我们为这件事大  
吵(chǎo)了一架……  
现在我早就理解了他的行为和心理（xīnlǐ）。他已  
经习惯了别人满足他，当他弄不明白一件事情时就会  
觉得很紧张，这时他只有一种反应，就是发火。后来  

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我们沟通过很多次，我一直告诉他发火不能解决任何  
问题，他慢慢接受(jiēshòu)了，明白了，所以变得比  
过去心平气和(xīnpíng-qìhé)多了。如果没有这个可喜  
(kěxǐ)的变化(biànhuà)，天知道我还能不能受得  
了他！  
根据短文回答下面的问题。Answer the following questions based on the paragraph.  
3  
作者的男朋友长什么样？  
一  
2  
他有什么优点和缺点？有什么相关的事例?  
作者认为他之所以有那个毛病跟什么有关？  
3  
作者后来能理解她的男朋友了吗？为什么？  
4  
仿照下面的句子，按要求用画线词语说句子。Follow the examples，make sentences with the  
underlined phrases according to the instructions.  
我的男朋友是个挺帅的小伙子，高高的个子，白白的皮肤，深色  
1  
的头发和眼睛，整个人显得非常干净。  
描述一个人的外貌，用上“AA  
的”的表达方式  
他之所以会这样，我想跟他父母的教育方式有一定的关系。  
2  
说明  
一个人养成一种性格或习惯的原因  
记得曾经有一个周六，我们一起去公园散步。  
回忆与一个人有关的  
3  
事情  
5  
跟同伴说一说。Talk about the questions with your partner.  
1  
你觉得作者是一个什么样的人？  
你觉得一个人的背景和经历会对他（她）有什么影响?  
2  
你希望你的男（女）朋友完美吗？你会改变他（她）吗？  
3  
130  

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他在中国很有名。  
8  
第  
课  
He is famous in China.  
活动  
Activities  
双人活动  
Pair Work  
我来描述你来画 Describe and draw  
你要想想怎样描述才能让同伴把那个朋友的特点画出来。  
给老师  
任务完成后，您可以安排学生把他们的作品展示一下。  
的提示  
小组活动  
Group Activity  
发现家人的特点 Discover your family's personality  
1. 三人一组。先根据家人的性格特点选择合适的词语，然后写在一张纸上，作为“个性标签”。  
Work in groups of 3, pick appropriate words that describe your family members, and write them down, as "personality label".  
你可以选择你认为最合适的词语介绍两个家人的特点。  
诚实  
自信（zìxìn，confident）  
乐观  
胆小（dǎnxiǎo，timid）  
努力  
幽默  
厉害  
固执（gùzhí，stubborn）  
其他：  
2. 每人都打开自己写的“个性标签”，并向大家说明你的理由。要求举例说明。Each person shows the personality labels you picked for your family members, then tell the class about your reasons. You should give authentic examples to explain.  
您可以用介绍自己家人的  
参考词语：总是、老是、  
给老师  
特点的方式启发学生。  
的提示  
有时候、偶尔  
您也可以课前让学生带  
来家人的照片。  
131  

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可以使用的表达方式：
1
………起来很/有点儿/非常…
2
每次都…
3
AA的
全班活动
Class Activity
介绍名人 Celebrity Introduction
1. 三至四组，选择个名作为介绍对象。Work in groups of 3 or 4, pick a celebrity to
introduce.
2. 讨论下要介绍哪些方面，并分工。Talk about what to introduce about this person, and divide
the tasks.
概况
主要经历
外表
性格特点
才能与贡献
别人的评价
你们的评价
3. 利用网上或图书馆的有关资料、图片做成简单的 PPT，准备报告。Make a PowerPoint with
documents and pictures you find on the internet or from the library and prepare your script.
4. 用 5 分钟的时间向全班介绍这位名人。Give a five-minute presentation to the class about this
celebrity.
课堂内外
Inside and Outside the Classroom
你有汉语辅导老师或者经常见面的中国朋友吗？课后准备一下，看看可以怎么介绍他（她），最好
和他（她）见面聊一聊，再了解些你以前不了解的情况。Do you have a Chinese tutor or a close
friend you often meet? After class, prepare to see how you can introduce him/her. It’s best to meet with
the person and learn about things you didn't know about him/her before.
你也可以试一试，看看能不能介绍你的汉语老师。

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复习与总结  
Review and Summary  
1.选词填空。Pick the proper words to fill in the blanks.  
我，所以我  
从小我父母就对我很严格，很少  
1  
智慧  
总觉得自己做得不够好。  
才华  
2  
大家都看着我笑，我觉得  
口才  
3  
老人有生活经验，也有人生  
4  
她有一种怕别人不接受她的  
相处  
5  
他设计的广告词总是富有  
莫名其妙  
了。  
6  
他能为我改变熬夜的习惯，已经很  
心平气和  
7  
我的邻居性格有点儿怪，不太容易  
心理  
他其实工作能力很强，很有  
只是在别人面  
8  
可喜  
前表现得很  
夸  
我的高中英语老师脾气不好，有时候很  
但  
9  
沉默  
我们都知道她是为学生好。  
严厉  
10王海特别不爱说话，下课以后别人都有说有笑，就  
体谅  
他一直  
0  
巧妙  
11  
她这个人反应很快，碰到尴尬的事情她也能  
谦虚  
地解决。  
创意  
12这个人  
太好了，不当销售太可惜了。  
13我们经理人不错，能  
别人，即使出了问题也  
能  
地谈，所以我们都喜欢他。  
2.选择一组词语来介绍一个历史名人。Pick a set of words，and introduce a historical figure  
using these words.  
1发明、才华、成就、曾经、严格、尊敬  
要尽量用上选择的词语。  
②人物、时期、军事、军队、胜仗、成就、严厉、尊敬  
133  

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3. 用所给的表达方式和词语完成下面的句子。Finish the following sentences with the given  
patterns and words.  
相当于  
1  
他每天在火车站附近骑着车接送客人，有人算过，他走过的路  
绕地球 2 圈  
别看他 60 岁了，  
身体健康 像 25 岁  
他小学四年级就去国外了，汉字水平  
只比小学生  
2  
之所以  
他坚持到现在，是因为他热爱这个工作。  
他之所以能坚持，是因为他很热情，而且对谁都很好。  
那么多朋友……  
我们队失败，是因为经验不够。  
3  
……起……来  
她说话总是有道理，所以她很快成了那些孩子里的中心人物。  
做事努力，我就喜欢这种性格的人。  
爸爸对葡萄酒很有研究，聊起来眼睛亮了。  
4. 你会选择下面的哪些情况或观点？为什么？用“不但……而且…”补充说明你的想法。  
Which situations or viewpoints will you pick? Why? Use“不但….而且..（not only..but  
also...)" to talk about your opinions.  
1 A 父母很关心我  
B 父母有点儿溺爱我  
2  
我最好的朋友是：  
A 很马虎的人  
B 很认真的人  
C 很幽默的人  
D 脾气很好的人  
134  

=== Page 15 ===
ε  
A 旅游可以让人的思想更丰富  
B 旅游之前应该先查一查目的地的资料  
C 旅游是浪费时间的活动  
4  
A 学汉语没必要一定学会汉字  
B 学汉语一定要学会汉字  
用所给表达方式说说下面的情况。Discuss the following situations with the given expressions.  
5.  
老是埋怨别人的人会不受大家欢迎。过多  
1  
如果你只是想到你自己的心情，不考虑别人的心情，就不容易跟  
别人相处好。过多  
他对历史特别感兴趣，了解很多历史知识，好像什么都知道。  
3  
对…很有研究  
她知道自己应该做什么，而且都做得很好。  
该…的都  
4  
他觉得这些情况应该告诉大家，就全都说出来了。  
5  
该…的都  
爸爸是个普通人，可是我就觉得他很伟大。在……心里  
9  
我认为他是最好的朋友。在……心里  
8  
她过去很内向，现在很活泼。  
变得比过去…多了  
6  
谁也不知道他会突然做出什么事来。  
天知道  
10 谁也不知道他是怎么想的。  
天知道  
三  
F  
135  

=== Page 16 ===
介绍某个人的某个方面吗？利用下面的表格复习一下，并评价自己。Can you introduce a  
person clearly？Do you know how to talk about a person's characteristics from different  
angles？Can you talk about a person with specific examples？Use the following table to  
review and evaluate yourself.  
情况  
可以说的句子  
你说得怎么样  
介绍某个人的概况（外  
1  
A  
B  
C  
D  
貌特点、身份、背景等）  
2  
介绍某个人的个性特点  
A  
B  
C  
D  
3  
介绍某个人的才能和别人  
D  
A  
B  
C  
对他（她）的评价  
在这一课你学会的词语  
4  
136