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听力 Chapitre 9 - 猜猜他是谁 (Devinez qui il est)
Université: 上海交通大学人文学院 Classe: 语言生中一听力课 - Develop Chinese
💬 Partie 1 : Discussion et auto-présentation (畅所欲言)
1. Remplissez le tableau selon votre situation personnelle :
| Catégorie | En chinois | Votre réponse |
|---|---|---|
| Nom | 姓名 | |
| Sexe | 性别 | |
| Apparence | 外貌 | |
| Caractère | 性格 | |
| Ce que vous aimez le plus | 最喜欢的事 | |
| Ce que vous aimez le moins | 最不喜欢的事 |
2. Vocabulaire du caractère
Question : 你知道哪些词可以描写性格？请写出五个：
- Quels mots connaissez-vous pour décrire le caractère ? Écrivez-en cinq :
Exemples possibles :
- 开朗 (ouvert, extraverti)
- 害羞 (timide)
- 活泼 (vif, dynamique)
- 安静 (calme)
- 友好 (amical)
- 认真 (sérieux)
- 幽默 (humoristique)
3. Activité de groupe
Question : 在你的同学中，有没有人跟你有一样的爱好？问问同学，讨论一下你们最喜欢和最不喜欢的事。
- Parmi vos camarades, y a-t-il quelqu'un qui a les mêmes loisirs que vous ? Demandez à vos camarades, discutez de ce que vous aimez et n'aimez pas le plus.
📚 Partie 2 : Vocabulaire (生词)
| N° | Chinois | Pinyin | Type | Traduction | Niveau HSK | Audio |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 自我 | zì wǒ | (代) | soi-même, moi | HSK 5 | 9-1 |
| 2 | 彼此 | bǐ cǐ | (代) | l'un l'autre, mutuellement | HSK 5 | |
| 3 | 填写 | tián xiě | (动) | remplir (formulaire) | HSK 5 | |
| 4 | 性别 | xìng bié | (名) | sexe, genre | HSK 5 | |
| 5 | 描写 | miáo xiě | (动) | décrire | HSK 5 | |
| 6 | 外貌 | wài mào | (名) | apparence physique | HSK 5 | |
| 7 | 开朗 | kāi lǎng | (形) | ouvert, extraverti | HSK 5 | |
| 8 | 害羞 | hài xiū | (形) | timide | HSK 5 | |
| 9 | 帅 | shuài | (形) | beau (pour un homme) | HSK 4 | |
| 10 | 不止 | bù zhǐ | (动) | plus de, pas seulement | HSK 5 | |
| 11 | 手机 | shǒu jī | (名) | téléphone portable | HSK 3 | |
| 12 | 电子邮箱 | diàn zǐ yóu xiāng | adresse e-mail | - | ||
| 13 | 通讯录 | tōng xùn lù | (名) | répertoire, carnet d'adresses | - |
🎧 Partie 3 : Exercices d'écoute
Exercice 1 : Identifier les points communs (9-2)
Consigne : Écoutez attentivement l'enregistrement et trouvez ce que chaque groupe de phrases a en commun.
- 第一组 (Groupe 1) : ________________
- 第二组 (Groupe 2) : ________________
- 第三组 (Groupe 3) : ________________
- 第四组 (Groupe 4) : ________________
- 第五组 (Groupe 5) : ________________
Exercice 2 : QCM - Première partie du texte (9-3-1 / 9-4)
Consigne : Selon le contenu de la première partie du texte, choisissez la bonne réponse.
1. Les étudiants doivent :
- A. 自我介绍 (se présenter)
- B. 互相介绍 (se présenter mutuellement)
- C. 填表 (remplir un formulaire)
- D. 互相问问题 (se poser des questions)
2. Ils doivent écrire :
- A. 姓名 (nom)
- B. 性别 (sexe)
- C. 性格 (caractère)
- D. 外貌 (apparence)
3. Pour décrire l'apparence, ils doivent parler de :
- A. 穿什么衣服 (quels vêtements porter)
- B. 头发的颜色 (couleur des cheveux)
- C. 高矮胖瘦 (grand/petit, gros/mince)
- D. 活泼开朗 (vif et ouvert)
4. Après avoir rempli le formulaire, ils doivent :
- A. 把表交给老师 (remettre le formulaire au professeur)
- B. 把表交给同学 (remettre le formulaire à un camarade)
- C. 写自己的名字 (écrire son propre nom)
- D. 把表带回家 (ramener le formulaire à la maison)
Exercice 3 : Vrai ou Faux - Première partie (9-3-1)
Consigne : Selon le contenu de la première partie du texte, jugez si les affirmations sont vraies ou fausses.
- 这个班的同学谁都不认识谁。 ( )
- 学生要根据别人填写的内容猜猜是谁写的。 ( )
- 学生要告诉别人哪个是自己的表。 ( )
- 猜的时候，不能问"这是你吗？" ( )
Exercice 4 : Compléter en écoutant (9-5)
Consigne : Écoutez l'enregistrement et complétez les phrases.
-
用几个词（）你的外貌，（）你穿什么衣服啊，头发是什么（）啊，你长得高不高啊（）。要（）别人一看你写的内容，就能（）是你。
-
写完以后把表（）我，我再（）大家，然后你们（___），你拿到的那个表是谁写的。
Exercice 5 : Remplir le tableau (9-6)
Consigne : Écoutez et remplissez le tableau avec les informations entendues.
| 性别 | 外貌 | 性格 | 最喜欢的事 | 最不喜欢的事 |
|---|---|---|---|---|
Exercice 6 : Deuxième partie - Identification (9-3-2)
Consigne : Dans l'enregistrement, vous entendez trois noms : 大山、丹尼和小林. Sont-ils des hommes ou des femmes ? Cochez la bonne réponse. Quelles sont leurs caractéristiques ? Reliez selon le contenu de l'enregistrement.
Personnages et genres :
- 大山 : ( ) 男 ( ) 女
- 丹尼 : ( ) 男 ( ) 女
- 小林 : ( ) 男 ( ) 女
Caractéristiques :
- 穿白色T恤 (porte un T-shirt blanc)
- 喜欢买东西 (aime faire du shopping)
- 觉得自己最帅 (pense être le plus beau)
- 长得好看 (est beau/belle)
- 有一辆自行车 (a un vélo)
- 英国人 (anglais)
Reliez chaque personne à ses caractéristiques.
Exercice 7 : Questions de compréhension - Deuxième partie (9-3-2)
Consigne : Selon le contenu de la deuxième partie du texte, répondez aux questions.
-
"大山是自己觉得自己最帅的人"，这句话是什么意思？
-
学生是怎么猜出丹尼的？
-
学生是怎么猜出小林的？
Exercice 8 : Compléter avec les bons verbes (9-3-2)
Consigne : Utilisez "交给、还给、发给" pour compléter le texte.
请填表的同学，每个同学在表上写上自己的名字。现在请你把手里的表（）我。我回去做一个通讯录，下星期（）大家。
✍️ Partie 9 : Exercice de remplissage avancé (9-7)
Consigne : Complétez avec les mots appropriés.
Mots disponibles : 猜、发/交/还给、一……就……、……什么的、不止
① 请先独立填写答案 ② 填好后同学之间可以讨论
- 我（）考试（）紧张。
- 我跟你说过（___）三次了，你怎么还记不住啊。
- 请把作文（）我，下星期我再（）大家。
- （___）小林别的女生也喜欢买东西。
- 听广播、看电视（___）都可以帮你学汉语。
- 有四个答案，不知道哪个正确，只能（___）。
- 我（___）一次去过那里，对那里非常熟悉。
- 他到底有多大，别人很难（___）出来。
- 请帮我把卷子（___）大家，每人两张。
💡 Partie 10 : Points de grammaire
1. 彼此 (mutuellement, l'un l'autre)
Exemples :
- 彼此认识
- 彼此帮助
- 我们彼此不了解
2. 描写 (décrire)
Structure : 描写 + objet
Exemples :
- 描写你的外貌
- 描写你的性格
- 描写一个人
3. 不止 (plus de, pas seulement)
Exemples :
- 我跟你说过不止三次了
- 我去过不止一次
- 不止小林喜欢买东西
4. 一……就…… (dès que... alors...)
Structure : 一 + verbe/phrase 1 + 就 + verbe/phrase 2
Exemples :
- 我一考试就紧张
- 我一看到他就很开心
- 他一回家就睡觉
5. ……什么的 (et cetera, et ainsi de suite)
Usage : Placé après une liste d'exemples
Exemples :
- 听广播、看电视什么的都可以帮你学汉语
- 买衣服、鞋子什么的
- 苹果、香蕉什么的我都喜欢
6. 交给/还给/发给 (remettre à/rendre à/distribuer à)
Structure : 动词 + 给 + personne
Exemples :
- 交给我 (me remettre)
- 还给大家 (rendre à tout le monde)
- 发给同学 (distribuer aux camarades)
🎯 Partie 11 : Activité pratique
Jeu de devinette en classe :
Étape 1 : Chaque étudiant remplit un formulaire avec :
- Apparence (sans écrire le nom)
- Caractère
- Ce qu'il/elle aime
- Ce qu'il/elle n'aime pas
Étape 2 : Le professeur redistribue les formulaires au hasard
Étape 3 : Chaque étudiant essaie de deviner qui a écrit le formulaire qu'il a reçu
Étape 4 : Poser des questions pour vérifier (sans demander directement "C'est toi ?")
📝 Points clés à retenir
Thème principal : Apprendre à se connaître à travers des descriptions personnelles et des devinettes.
Objectifs communicatifs :
- Décrire son apparence physique
- Décrire son caractère
- Parler de ses goûts et préférences
- Deviner l'identité de quelqu'un d'après une description
- Poser des questions indirectes
Vocabulaire clé :
- Apparence : 外貌、高矮胖瘦、头发颜色、穿什么衣服
- Caractère : 性格、开朗、害羞、活泼、安静
- Actions : 填写、描写、猜、交给、发给、还给
💬 Partie 12 : Expression orale
Sujet de discussion :
1. Présentez un camarade de classe sans dire son nom :
- Décrivez son apparence
- Décrivez son caractère
- Parlez de ce qu'il/elle aime faire
- Les autres devinent qui c'est
2. Parlez de vous-même :
- Quels mots utiliseriez-vous pour décrire votre caractère ?
- Est-ce que votre apparence reflète votre caractère ?
- Qu'est-ce que les gens remarquent le plus chez vous ?
3. Discussion de groupe :
- Est-ce facile ou difficile de se décrire soi-même ? Pourquoi ?
- Préférez-vous que quelqu'un d'autre vous décrive ou vous décrire vous-même ?
📖 Expressions utiles pour se décrire
Apparence physique :
| Chinois | Traduction |
|---|---|
| 个子高/矮 | grand/petit |
| 胖/瘦 | gros/mince |
| 长头发/短头发 | cheveux longs/courts |
| 戴眼镜 | porter des lunettes |
| 皮肤白/黑 | peau claire/foncée |
Caractère :
| Chinois | Traduction |
|---|---|
| 外向/内向 | extraverti/introverti |
| 活泼/安静 | vif/calme |
| 开朗/害羞 | ouvert/timide |
| 友好/冷漠 | amical/froid |
| 认真/马虎 | sérieux/négligent |
🎨 Exercice d'écriture
Devoir : Écrivez une description de vous-même (100-150 caractères) en utilisant :
- Au moins 3 mots de vocabulaire de ce chapitre
- Au moins 2 structures grammaticales apprises (一...就...、不止、...什么的)
- Des informations sur votre apparence, votre caractère et vos goûts
N'écrivez pas votre nom ! Votre professeur redistribuera les textes et la classe devinera qui vous êtes.